Verfassen eines Stundenplans für die geführte Praxis

Es sind 8 Schritte zu befolgen, um einen effektiven Stundenplan für Grundschüler zu erstellen. Die ersten drei zu planenden Bereiche sind:

1. Ziele: Setzen Sie sich Ziele für Fähigkeiten und Kenntnisse, die die Schüler am Ende des Unterrichts haben sollten.
2. Antizipatorisches Set: Erstellen Sie einen Haken, mit dem Sie auf Vorkenntnisse zugreifen und die Schüler vor dem Unterricht über ein Thema nachdenken lassen.
3. Direkte Anweisung: Legen Sie fest, wie Sie Ihren Schülern Informationen liefern. Dies beinhaltet Aktivitäten, die sie abschließen, Beispiele, die Sie geben werden, und benötigtes Material.

Begleitete Übung ist der vierte Abschnitt eines effektiven 8-stufigen Unterrichtsplans.

Was für eine geführte Übung

In diesem Abschnitt zeigen die Schüler, was sie wissen, und demonstrieren die Fähigkeiten und Konzepte, die sie mit Unterstützung der Lehrer lernen. Guided Practice wird als gerüstgestütztes unabhängiges Üben definiert, das vor dem minimal unterstützten unabhängigen Üben stattfindet. Während des geführten Trainings befähigt der Lehrer die Schüler zum ersten Mal, ihre Fähigkeiten selbstständig zu üben, und gibt jedem ein konkretes, umsetzbares Feedback sowie zusätzliche, gezielte Aufmerksamkeit für bestimmte Lernende, die dies benötigen.

Geführte Übungen beinhalten häufig Aufgaben oder Aktivitäten, die im Unterricht abgeschlossen werden müssen, während der Lehrer den Fortschritt beurteilt. Handouts, Illustrationen oder Zeichnungsprojekte, Experimente und Schreibaufgaben eignen sich gut für das Üben. Der Zweck von allem, was Sie zuweisen, besteht darin, dass die Schüler eine Aufgabe ausführen, um zu demonstrieren, dass sie beginnen, ein Konzept zu begreifen - das ist es nicht eine abschließende Beurteilung, ob Lernziele erreicht werden (nach Schritt 6, selbständiges Üben).

Diese Art der Arbeit ist oft unabhängig, kann aber auch kooperativ sein, solange Sie sicherstellen, dass alle Schüler Konzepte individuell beherrschen. Müssen Sie die ganze Klasse über ein bestimmtes Konzept informieren? Einzelkonferenz mit ein paar Studenten, die Probleme haben? Wie geplant vorankommen? Stellen Sie sich diese Fragen und nutzen Sie die geführte Praxis als Gelegenheit, sich bei den Schülern zu melden und den zukünftigen Unterricht zu informieren.

Geführte Übungsaktivitäten

Die Lehrkräfte können die angeleiteten Übungen auf verschiedene Weise umsetzen und die Beteiligungsstrukturen und -aktivitäten aufrütteln, um die Schüler zu motivieren. Probieren Sie in Ihrer nächsten Lektion einige der folgenden Übungen aus.

• Diagramming. Schülerpaare arbeiten gemeinsam an einem Diagramm, das die Herstellung von Papier veranschaulicht und erläutert. Der Lehrer zeigt ein Beispiel eines Diagramms, bevor er anfängt, und gibt wichtige Begriffe und Schritte an, die einbezogen werden sollen.
• Grafikorganisatoren vervollständigen. Die Studierenden füllen KWL-Charts oder andere Grafikorganisatoren zum Thema eines Informationsbuches aus. Die Klasse arbeitet in den ersten Punkten zusammen und dann überlegen sich die Schüler selbst welche
• Experimentieren. Die Schüler bauen Alufolienboote und testen, ob sie schwimmen, wenn Gegenstände darauf gelegt werden. Zuvor modelliert der Lehrer, was beim Bau des Bootes zu beachten ist, und spricht mit der Klasse darüber, welche Arten von Gegenständen ihrer Meinung nach schwimmen werden.
• Analysieren. Die Klasse lernt die Hauptmerkmale eines starken Aufsatzes. Die Schüler bearbeiten dann in kleinen Gruppen anhand einer vom Lehrer erstellten Checkliste echte Aufsätze und verfassen später ihre eigenen Aufsätze unabhängig voneinander. Lassen Sie die Schüler mit einer einzigen Farbe bearbeiten, um zu sehen, wie sie jeweils zur Aktivität beigetragen haben.

Häufige Fragen zum Thema Guided Practice

Zählen Hausaufgaben als geführtes Üben?? Unabhängiges Üben mit angeleitetem Üben zu verwechseln, fällt neuen Lehrern leicht. Denken Sie daran, dass das Üben unter Anleitung von Lehrern durchgeführt werden soll, die Ihnen dabei helfen, Ihre Arbeit nach Hause zu schicken.

Was ist der Unterschied zwischen geführtem und unabhängigem Üben?? Obwohl beide wertvolle und notwendige Lehrmittel sind, unterscheiden sie sich deutlich voneinander und dienen unterschiedlichen Zwecken. Das geführte Üben ermöglicht es den Schülern, während des eigenständigen Übens weiter zu lernen und hilfreiche Rückmeldungen zu erhalten.

Wie soll ich vorstellen, was die Schüler machen werden?? Das Modellieren einer Aktivität, bevor die Schüler mit dem Üben beginnen, lindert Verwirrung und maximiert die Wirksamkeit des geführten Übens. Zeigen Sie der gesamten Klasse, woran sie arbeiten wird, oder stellen Sie sicher, dass Sie alle Fragen beantworten, bevor Sie es selbst versuchen.

Wie kann ich sicherstellen, dass alle Schüler verstehen, was sie üben?? Entwickeln Sie mit jedem Schüler ein System der Kontaktaufnahme, auch wenn Sie nicht direkt mit jedem von ihnen sprechen können. Geführte Übungsfragen, die sie beantworten und einreichen, können eine großartige Möglichkeit sein, Probleme anzugehen, aber jede Art von fortlaufender formativer Beurteilung, um einen schnellen und informellen Impuls für den Unterricht zu erhalten, kann hilfreich sein.

Hrsg. Von Stacy Jagodowski