Autoren über das Schreiben der Kunst des Paragraphen

Absätze, sagt William Zinsser, "ist ein subtiles, aber wichtiges Element beim Schreiben von Sachbüchern und Büchern - eine Roadmap, die Ihrem Leser ständig mitteilt, wie Sie Ihre Ideen organisiert haben" (Gut schreiben, 2006). Wenn Sie bereit sind, über herkömmliche Formeln für die Unterteilung eines Textes in Absätze hinauszugehen, sollten Sie diese Beobachtungen erfahrener Autoren, Herausgeber und Lehrer berücksichtigen.

• Aufschlussreiche Leser
  Das Aufteilen in Absätze und die Interpunktion müssen ordnungsgemäß erfolgen, jedoch nur für den Leser. Eine Reihe toter Regeln ist nicht gut. Ein neuer Absatz ist eine wunderbare Sache. Sie können den Rhythmus ruhig ändern und es kann wie ein Blitz sein, der dieselbe Landschaft aus einem anderen Blickwinkel zeigt.
  (Isaac Babel, zitiert von Konstantin Paustovsky in Die Geschichte eines Lebens: Jahre der Hoffnung. Pantheon, 1968)
• Experimentieren
  Das Paragraphen wird im Englischunterricht oft mit den gleichen falschen Ausdrücken unterrichtet, die einen Großteil des Schreibunterrichts gefährden. [Ermutigen] Sie die Schüler, in ihren eigenen Aufsätzen mit dem Paragraphen zu experimentieren, um zu sehen, wie das Paragraphen ihren beabsichtigten Rhythmus und Ton entwickelt.
  (Paul Lee Thomas, Lesen, lernen, lehren Kurt Vonnegut. Peter Lang, 2006)
• Dem Instinkt folgen
  Ein kluger Mann kann erfolgreich jedes Element seines Stils verkleiden, außer einem Absatz. Diktion und Syntax können durch rationale Prozesse im vollen Bewusstsein bestimmt und gesteuert werden, aber die Entscheidung, ob man kurze oder lange Sprünge macht, ob man mitten in einen Gedanken oder eine Handlung hüpft oder sie zuerst beendet, kommt vom Instinkt. aus den Tiefen der Persönlichkeit.
  (Rex Stout, Plotten Sie es selbst. Wikinger, 1959)
• Kunst üben
  Das Paragraphen ist letztendlich eine Kunst. Ihre gute Praxis hängt eher vom Gefühl, der Stimme und dem Instinkt ab als von irgendwelchen Formeln oder Techniken, die pflichtbewusst erlernt werden können.
  (Richard Palmer, Schreiben Sie mit Stil: Ein Leitfaden für gutes Englisch, 2nd ed. Routledge, 2002)
• Bearbeitung von Ear
  Wir betrachten das Paragraphen als eine organisatorische Fähigkeit und können es in Verbindung mit dem Vorabschreiben oder Planen des Schreibens lehren. Ich habe jedoch festgestellt, dass junge Autoren mehr über Absätze und zusammenhängende Absätze wissen, wenn sie im Zusammenhang mit der Bearbeitung davon erfahren. Wenn Autoren, die sich weiterentwickeln, die Gründe für Absätze kennen, wenden sie diese eher in der Bearbeitungsphase an als beim Verfassen von Texten.
  So wie die Schüler geschult werden können, um die Zeichensetzung zu hören, können sie auch lernen, wo neue Absätze beginnen und wann Sätze nicht zum Thema gehören.
  (Marcia S. Freeman, Aufbau einer Schreibgemeinschaft: Ein praktischer Leitfaden, rev. ed. Maupin-Haus, 2003)
• Interpunktion der Prosa
  Wir müssen aufhören zu fragen, was ein Absatz ist, und beginnen zu fragen, welche Absätze (d. H. Das Einleiten eines neuen Absatzes) den Lesern signalisieren. Paragraphen müssen wir uns als eine Art Makro-Interpunktionszeichen vorstellen, das die Interpretation von Passagen durch die Leser genauso anleitet wie die Interpretation von Sätzen durch Kommas.
  (Richard M. Coe, Auf dem Weg zu einer Grammatik der Passagen. Southern Illinois University Press, 1988)
• Atmen
  Im Allgemeinen würde ich vorschlagen, dass der Absatz als eine Art literarische Atmung verstanden werden könnte, wobei jeder Absatz einen verlängerten, in einigen Fällen sehr verlängerten Atemzug darstellt. Am Anfang des Absatzes einatmen, am Ende ausatmen. Atme zu Beginn des nächsten noch einmal ein.
  (Francine Prose, Lesen wie ein Schriftsteller: Ein Leitfaden für Menschen, die Bücher lieben und für diejenigen, die sie schreiben möchten. HarperCollins, 2006)
• Mit gesundem Menschenverstand
  Effektive Absätze basieren auf gesundem Menschenverstand. Die meisten Leser ziehen es nicht vor, extrem lange Absätze oder Zeichenfolgen mit sehr kurzen Absätzen zu lesen. Weder hilft ihnen, das Beste aus dem herauszuholen, was sie lesen.
  (Thomas Tyner, Writing Voyage: Ein Prozessansatz zum Schreiben, 8th ed. Thomson Wadsworth, 2008)
• Das Auge fangen
  Halte deine Absätze kurz. Schreiben ist visuell - es fällt auf, bevor es die Chance hat, das Gehirn einzufangen. In kurzen Absätzen wird das, was Sie schreiben, umschrieben und einladend dargestellt, während ein langer Teil der Schrift den Leser davon abhalten kann, überhaupt erst mit dem Lesen zu beginnen.
  Aber nicht wütend werden. Eine Abfolge winziger Absätze ist so ärgerlich wie ein zu langer Absatz.
  (William Zinsser, Gut schreiben. Collins, 2006)
• Sich ausruhen
  Der Zweck des Absatzes ist es, dem Leser eine Pause zu geben. Der Schriftsteller sagt zu ihm: ‚Hast du das? Wenn ja, gehe ich zum nächsten Punkt. ' Es kann keine allgemeine Regel für die am besten geeignete Länge eines Absatzes geben ... Der Absatz ist im Wesentlichen eine Gedankeneinheit, keine Längeneinheit.
  (H.W. Fowler, Moderne englische Verwendung, 2. Auflage, überarbeitet von Ernest Gowers. Oxford University Press, 1965)

Weitere Informationen zu Absätzen in Aufsätzen

• Absatzumbrüche
• Absatzlänge
• Paragraph Unity